PROGRAMMAZIONE DELLE CONOSCENZE DI GRAMMATICA MODULI DISCIPLINARI 1. Unità di apprendimento: fonologia e ortografia • La sillaba • L’accento • L’elisione e il troncamento • Punteggiatura • Le maiuscole 2. Unità di apprendimento: morfologia • L’articolo e il nome • L’aggettivo e il pronome • Il verbo • L’avverbio • La preposizione • La congiunzione PROGRAMMAZIONE DELLE CONOSCENZE DI LETTERATURA MODULI DISCIPLINARI 1. Unità di apprendimento: Il mito e l’epica • La mitologia greca e latina 2. Unità di apprendimento: L’epica classica • I poemi omerici (Iliade, Odissea); • L'Eneide di Virgilio 3. Unità di apprendimento: L’epica medievale 1. Caratteri generali. Ciclo carolingio, Ciclo bretone, Saga dei Nibelunghi SCRITTURA, LETTURA, COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO MODULI DISCIPLINARI 1. Unità di apprendimento: il metodo di studio Strategie di lettura: lettura meccanica, lettura di scorrimento, lettura attiva con ricerca di informazioni 2. Unità di apprendimento: la scrittura Metodi e tecniche per progettare un testo scritto (nei contenuti, nella forma e nelle finalità); esercizi di elaborazione guidata e graduale: • riassunto • tema • descrizione 3. Unità di apprendimento: comprensione e analisi di testi di tipologie diverse • Testi Narrativi: 1. La favola 2. La fiaba 3. Il racconto di paura 4. Il racconto umoristico • Testi Descrittivi (di oggetti, persone, luoghi) • Testi Poetici (principali figure di suono e significato) OBIETTIVI 1. Comprensione della lingua orale: • Prestare attenzione funzionale durante l’ascolto; • Riconoscere il significato globale di un testo orale; • Cogliere gli elementi caratterizzanti di un testo. 2. Comprensione della lingua scritta: • Leggere in modo tecnicamente corretto; • Comprendere il significato globale di un testo scritto. 3. Produzione nella lingua orale: • Esprimersi oralmente in modo chiaro e corretto; • Esporre nelle linee essenziali un testo; • Utilizzare un lessico appropriato rispetto alle diverse situazioni comunicative. 4. Produzione nella lingua scritta: • Usare correttamente l’ortografia e la morfosintassi; • Utilizzare un lessico appropriato; • Pianificare un testo in modo coerente. 5. Conoscenza delle funzioni della struttura della lingua: • Conoscere gli elementi fonologici, morfologici e saperli analizzare; • Usare consapevolmente strumenti di consultazione (dizionario, libro di testo). 6. Conoscenza ed organizzazione dei contenuti: • Conoscere i contenuti dei testi e gli argomenti trattati OBIETTIVI MINIMI • Riconoscere il significato globale di un testo ascoltato; • Leggere in modo non stentato e, se guidato, comprendere il significato globale di un testo scritto; • Esprimere in modo comprensibile un messaggio; • Scrivere testi semplici, chiari e sostanzialmente corretti; • Riconoscere, se guidato, gli elementi essenziali della morfologia; • Conoscere nelle linee essenziali i pricipali contenuti trattati. VERIFICHE Durante l’anno scolastico gli alunni saranno sottoposti alle seguenti verifiche periodiche: • Verifiche di tipo soggettivo (interrogazioni, temi, riassunti, conversazioni guidate • Verifiche di tipo oggettivo (verifiche semistrutturate: test a risposta multipla, completamenti, vero/falso e domande aperte) METODOLOGIE E STRUMENTI Metodologie: - Lezione frontale, lavori in coppie d'aiuto, ascolti guidati, esercitazioni guidate, lavori di gruppo. Strumenti: - Lavagna, libri di testo, fotocopie, schede strutturate, mappe concettuali, strumenti audiovisivi, dizionario.

PROGRAMMAZIONE DELLE CONOSCENZE DI GRAMMATICA MODULI DISCIPLINARI 1. Unità di apprendimento: Recupero e potenziamento di analisi grammaticale 2. Unità di apprendimento: sintassi della frase semplice • Il predicato verbale e il soggetto; • Il predicato nominale; • I complementi predicativi • Il complemento oggetto e il complemento oggetto partitivo • I complementi indiretti (di termine, di specificazione, di denominazione, partitivo, d’agente e di causa efficiente) • Compl. di causa • Compl. di fine o scopo • I complementi di luogo • Il complemento di origine o provenienza • I complementi di tempo PROGRAMMAZIONE DELLA CONOSCENZE DI LETTERATURA MODULI DISCIPLINARI 1. Unità di apprendimento: • Introduzione alla letteratura e ai generi letterari. • Le origini della lingua italiana e i primi documenti del “volgare” italiano. 2. Unità di apprendimento: Studio di brani scelti in prosa e in poesia della letteratura italiana dal Medioevo al Settecento. Autori: San Francesco d’Assisi, Dante Alighieri, Giovanni Boccaccio, Francesco Petrarca, Lorenzo de’ Medici, Ludovico Ariosto, Galileo Galilei, Carlo Goldoni. SCRITTURA, LETTURA, COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO MODULI DISCIPLINARI 1. Unità di apprendimento: il metodo di studio Strategie di potenziamento: elaborazione di schemi e mappe concettuali. 2. Unità di apprendimento: la scrittura Metodi e tecniche per progettare un testo scritto, nei contenuti, nella forma e nelle finalità; esercizi di elaborazione guidata e graduale: • riassunto, • tema, • diario, • lettera, • cronaca, • recensione. 3. Unità di apprendimento: comprensione e analisi di testi di tipologie diverse: • Testi narrativi 1. racconto giallo 2. racconto di avventura 3. racconto horror 4. racconto fantasy 5. racconto realistico • Testi descrittivi (di oggetti, persone, paesaggi) • Testi poetici (approfondimento delle figure di suono e significato, parafrasi e commento) OBIETTIVI 1. Comprensione della lingua orale: • Prestare attenzione funzionale durante l’ascolto; • Individuare gli elementi fondamentali e secondari di un testo orale; 2. Comprensione della lingua scritta: • Leggere in modo tecnicamente corretto ed espressivo; • Comprendere il significato globale di un testo scritto e saperlo analizzare; • Individuare gli elementi caratterizzanti la tipologia e il genere. 3. Produzione nella lingua orale: • Esprimersi oralmente in modo chiaro e corretto; • Rielaborare oralmente un testo, pianificando il parlato; • Utilizzare un lessico appropriato rispetto alle diverse situazioni comunicative. 4. Produzione nella lingua scritta: • Usare correttamente l’ortografia e la morfosintassi; • Utilizzare un lessico appropriato; • Pianificare un testo in modo coerente e articolato. 5. Conoscenza delle funzioni della struttura della lingua: • Conoscere gli elementi fonologici, morfologici e sintattici e saperli analizzare; • Usare consapevolmente strumenti di consultazione (dizionario, libro di testo). 6. Conoscenza ed organizzazione dei contenuti: • Conoscere i contenuti dei testi e rielaborarli in modo autonomo. OBIETTIVI MINIMI • Comprendere le informazioni principali di un testo ascoltato; • Leggere in modo chiaro e corretto, comprendendo il senso globale di un testo scritto; • Esprimersi in modo chiaro e corretto; • Produrre testi di vario tipo, semplici, chiari e corretti; • Analizzare, se guidato, elementi della sintassi semplice; • Riconoscere, se guidato, gli elementi essenziali della morfologia;Conoscere i contenuti trattati nelle linee essenziali e rielaborarli in modo semplice e chiaro. VERIFICHE Durante l’anno scolastico gli alunni saranno sottoposti alle seguenti verifiche periodiche: • Verifiche di tipo soggettivo (interrogazioni, temi, riassunti, conversazioni guidate) • Verifiche di tipo oggettivo (verifiche semistrutturate: test a risposta multipla, completamenti, vero/falso e domande aperte) METODOLOGIE E STRUMENTI Metodologie: • Lezione frontale, lavori in coppie d’aiuto, ascolti guidati, esercitazioni guidate, lavori di gruppo. Strumenti: • Lavagna, libri di testo, fotocopie, schede strutturate, mappe concettuali, strumenti audiovisivi, dizionario.

PROGRAMMAZIONE DELLE CONOSCENZE DI GRAMMATICA MODULI DISCIPLINARI 1. Unità di apprendimento: recupero e potenziamento • Esercitazioni di riepilogo della sintassi della frase semplice; • Introduzione all’analisi del periodo e ripetizione delle congiunzioni coordinanti e subordinanti. 2. Unità di apprendimento: Analisi del periodo La sintassi del periodo: la proposizione coordinata e la proposizione subordinata (soggettiva, oggettiva, dichiarativa, interrogativa indiretta, relativa, temporale, finale, causale, consecutiva ecc.). PROGRAMMAZIONE DI LETTERATURA MODULI DISCIPLINARI 1. Unità di apprendimento: Il Neoclassicismo e il Romanticismo • L’Ottocento e il Romanticismo • U. Foscolo, G. Leopardi, A. Manzoni. 2. Unità di apprendimento: Il Verismo • Il Verismo, romanzi e novelle; • G. Verga. 3. Unità di apprendimento: fra ‘800 e ‘900 • La lirica: Il Decadentismo, G. Pascoli, G. D’Annunzio, • La narrativa: L. Pirandello. 4. Unità di apprendimento: Il Novecento I principali autori e le correnti più significative del Novecento (I. Calvino, S. Ungaretti, E. Montale e S. Quasimodo). SCRITTURA, LETTURA, COMPRENSIONE E ANALISI DEL TESTO MODULI DISCIPLINARI 1. Unità di apprendimento: Recupero Esercitazioni guidate di recupero ortografico, morfosintattico e lessicale. 2. Unità di apprendimento: Scrittura Scrivere con un progetto: metodi e tecniche per progettare un testo scritto: • Tema (lista delle idee, scaletta, stesura del testo, autocorrezione e stesura definitiva); • Relazione. 3. Unità di apprendimento: Analisi testuale • Analisi di testi appartenenti a tipologie e generi diversi: • Narrativo (giallo, fantascienza, horror, realistico); • espositivo; • argomentativo; • poetico (parafrasi, commento, figure retoriche). • letture antologiche su tematiche di natura interdisciplinare: attualità, temi storico-geografici, problematiche sociali. 4. Unità di apprendimento: Metodo di studio • Consolidamento e/o potenziamento delle strategie di lettura: leggere per farsi un’idea; leggere per cercare informazioni; leggere in modo approfondito per studiare. • Consolidamento e/o potenziamento della lettura funzionale allo studio: riconoscimento e selezione delle informazioni essenziali. OBIETTIVI 1. Comprensione della lingua orale: • Prestare attenzione funzionale in situazione d’ascolto; • individuare gli elementi fondamentali e secondari di un testo orale; • comprendere il significato globale di un testo orale; • riconoscere i diversi tipi di testo e la funzione comunicativa. 2. Comprensione della lingua scritta: • Leggere in modo tecnicamente corretto ed espressivo; • comprendere il significato globale di un testo scritto; • riconoscere gli elementi caratterizzanti la tipologia e il genere; • mettere in relazione elementi di testi diversi e confrontarli. 3. Produzione nella lingua orale: • Esprimersi oralmente in modo chiaro e corretto; • rielaborare oralmente un testo, in modo chiaro ed esauriente; • utilizzare un lessico appropriato rispetto alle diverse situazioni comunicative. 4. Produzione nella lingua scritta: • Usare correttamente l’ortografia e la morfosintassi; • utilizzare un lessico appropriato; • pianificare un testo in modo coerente, utilizzando tecniche acquisite. 5. Conoscenza delle funzioni della struttura della lingua: • Conoscere gli elementi fonologici, morfologici e sintattici della lingua e saperli analizzare; • usare consapevolmente strumenti di consultazione (dizionario, libro di testo, riviste...). • conoscere gli aspetti storico-evolutivi della lingua italiana. 6. Conoscenza ed organizzazione dei contenuti: • Conoscere e organizzare i contenuti strutturandoli autonomamente. OBIETTIVI MINIMI • Prestare attenzione durante l'ascolto e comprendere le informazioni principali; • leggere in modo chiaro e corretto, cogliendo le informazioni principali di un testo scritto; • esprimersi in modo chiaro e corretto; • produrre testi di vario tipo, coerenti, chiari e corretti; • saper analizzare, se guidato, elementi della morfo-sintassi; • conoscere i contenuti nelle linee essenziali e rielaborarli in modo semplice e chiaro. VERIFICHE Durante l’anno scolastico gli alunni saranno sottoposti alle seguenti verifiche periodiche: • verifiche di tipo soggettivo (interrogazioni, temi, riassunti, conversazioni guidate); • verifiche di tipo oggettivo (verifiche semi-strutturate: test a risposta multipla, completamento,vero/falso e risposta aperta). METODOLOGIE E STRUMENTI Metodologie: • Lezione frontale, lavori in coppie d'aiuto, ascolti guidati, esercitazioni guidate, lavori di gruppo. Strumenti: • Lavagna, libri di testo, fotocopie, schede strutturate, mappe concettuali, audiovisivi, dizionario.