Primina

PROGRAMMA La programmazione avrà come fondamento le competenze linguistiche e la storia del singolo alunno, ed avverrà attraverso i seguenti campi:

1. Conoscenza di sé e gli altri: particolare attenzione è data allo sviluppo affettivo, emotivo e sociale
2. Insegnamento delle regole comportamentali: regole di convivenza, regole del gioco, il codice della strada
3. Sviluppo del linguaggio orale sino al primo contatto con la lingua scritta
4. Lettura: riconoscimento di figure per letture di immagini, vocali, consonanti
5. Scrittura: grafismi, stampatello maiuscolo
6. Precalcolo: sequenza dei numeri da 1 a 10, concetto quantitativo
7. Conoscere e denominare: i giorni della settimana, mesi dell'anno , stagioni

Prima Elementare

PROGRAMMA

1. Avvio alla lettura e scrittura
   • Le vocali (imparare a riconoscerle)
   • L'alfabeto: presentare le consonanti, una per una associando l'iniziale di un oggetto, unendo poi la vocale
   • Le sillabe: dettatura di sillabe
   • Scrittura di parole: prima bisillabe, poi più difficili
   • Scrittura di frasi minime, con parole semplici
   • Prime difficoltà ortografiche: digrammi gn-gl-sc, chi/che, ghi/ghe
   • Maschile e femminile Singolare e plurale
   • Introduzione del corsivo minuscolo e maiuscolo
   • Uso delle maiuscole: nomi propri e comuni
2. Espressione orale
   In osservanza ai programmi ministeriali, particolare attenzione sarà dedicata all'espressione orale, per migliorarne il corretto uso e ampliare il lessico.
   • La conversazione sarà contenuta nelle forme più semplici, su argomenti legati al vissuto e darà la possibilità di scambio di saluti, espressioni di cortesia, frasi comuni, lessico di base ed espressioni linguistiche essenziali
   • Si curerà anche la recitazione di filastrocche e facili poesie
3. Argomenti
   • Storia: giorni della settimana, mesi, stagioni, ricorrenze dell 'anno prima, adesso dopo, il tempo che passa
   • Geografia: dove si trova, destra e sinistra, relazioni spaziali (aperto-chiuso, dentro-fuori), lo spazio e le sue funzioni (grande-piccolo, aperto-chiuso)
   • Scienze: sensi e sensazioni (la vista, l'udito, l'olfatto, il tatto, il gusto), gli animali: carta d'identità, gli alberi: carta d'identità, oggetti e materiali
   • Matematica: numeri da 1 a 20, differenze, ritmi, quantità, insiemi
   • La famiglia, gli amici, la scuola, i giochi
4. Strumenti
   1. Alfabetiere mobile, libri di testo, illustrazioni, computer, quaderno a righe
   2. Semplici letture dai libri di testo

Seconda Elementare

Lettura, scrittura e riflessioni sulla lingua. Ortografia

• L’alfabeto, vocali e consonanti.
• Ripasso del corsivo.
• Difficoltà ortografiche e suoni difficili: GLI-LI, GN-NI, C/G dolce e dura, SCA-SCO-SCU, SCI-SCE-SCIE, CU-QU-CQU.
• Le doppie.
• La divisione in sillabe.
• L’accento e l’apostrofo.
• Differenza tra e ed è.
• L’uso dell’H.
• La punteggiatura.
• Scrittura sotto dettatura.

Terza Elementare

Lettura, scrittura e riflessioni sulla lingua. Ortografia

• Ripasso del corsivo.
• Ripasso delle difficoltà ortografiche (suoni difficili).
• L’accento e l’apostrofo.
• Differenza tra e ed è.
• L’uso dell’H.
• Uso della punteggiatura.
• Discorso diretto.
• Scrittura sotto dettatura.

Quarta Elementare

LINGUA ITALIANA - Riflessioni linguistiche Gli alunni impareranno a conoscere e a riflettere sulle forme e le strutture linguistiche della comunicazione. Lessico

• L'uso del dizionario
• Omonimi, Sinomini e contrari
• Suffissi e prefissi

Quinta Elementare

LINGUA ITALIANA - Riflessioni linguistiche Gli alunni impareranno a conoscere e a riflettere sulle forme e le strutture linguistiche della comunicazione. Fonologia

• Suoni e segni
• L'articolo
• L'accento
• L'elisione e l'apostrofo
• Il troncamento